سنشرح لكم اليوم كيفية حساب معدل السنة الثانية ابتدائي حسب التعليمات الوزارية الجديدة .
يعد حساب المعدل الفصلي من أهم العمليات التي يجب على التلاميذ وأولياء الأمور فهمها، لأنه يساعد على متابعة مستوى التلميذ والتأكد من تقدمهم الدراسي. في السنة الثانية ابتدائي، يتم حساب المعدل بناء على مجموعة من المواد الأساسية مع الأخذ بعين الاعتبار التقويم المستمر والاختبارات الكتابية.
في اخر المقالة يوجد حاسبة لمعدل السنة الثانية ابتدائي ( كل ما عليك هو اضافة النقاط وهي ستقوم بحساب المعدل تلقائيا )
تنويه : يمكنكم زيارتنا دائما بكتابة dirasa online او موقع دراسة اون لاين في محرك بحث جوجل.
1- المواد الدراسية للسنة الثانية ابتدائي
في السنة الثانية ابتدائي، يتعلم التلاميذ مجموعة من المواد التي تساهم في تنمية مهاراتهم الأكاديمية والاجتماعية. المواد التي تدرس في السنة الثانية ابتدائي هي:
- اللغة العربية
- الرياضيات
- التربية الإسلامية
- التربية الفنية
- التربية الموسيقية
- التربية البدنية
من المهم أن نلاحظ أن اللغة العربية و الرياضيات يحتويان على تقويم مستمر، بينما باقي المواد تعتمد فقط على الامتحان الكتابي.
2- كيفية حساب معدل السنة الثانية ابتدائي
يتم حساب المعدل في السنة الثانية ابتدائي بناء على نقطتين رئيسيتين:
- نقطة التقويم المستمر: هذه النقطة يتم حسابها بناء على الأداء المستمر للطالب خلال الفصل، وخاصة في المواد التي تحتوي على تقويم مستمر (اللغة العربية والرياضيات).
- نقطة الامتحان الكتابي: هذه هي النقطة التي يحصل عليها التلميذ في الامتحان الكتابي بعد كل فصل.
أولا : شرح طريقة حساب نقطة التقويم المستمر
في اللغة العربية:
يتم تقويم التلميذ في ثلاثة مجالات هي:
- التعبير والتواصل الشفهي
- الكتابة والإملاء
- القراءة و المحفوظات
لحساب نقطة التقويم المستمر في اللغة العربية، نضع لكل مجال نقطة من 0 إلى 10، ثم نجمع النقاط ونقسم الناتج على 3 للحصول على المعدل النهائي لنقطة التقويم.
مثال لحساب التقويم المستمر في اللغة العربية:
إذا كانت نقاط التلميذ كالتالي:
- التعبير والتواصل الشفهي: 10
- الكتابة والإملاء: 9
- القراءة والمحفوظات: 8
المجموع سيكون: 10 + 9 + 8 = 27
ثم نقسم على 3 لنحصل على: 27 ÷ 3 = 9
أما في الرياضيات:
يتم تقويم التلميذ في أربعة مجالات هي:
- الأعداد والحساب
- تنظيم المعطيات
- الهندسة والفضاء
- المقادير والقياس
لحساب التقويم المستمر في الرياضيات، نقوم بنفس الطريقة كما في اللغة العربية، بحيث نضع لكل مجال نقطة من 0 إلى 10، ثم نحسب المعدل بناء على مجموع النقاط.
مثال لحساب التقويم المستمر في الرياضيات:
إذا كانت نقاط التلميذ كالتالي:
- الأعداد والحساب: 8
- تنظيم المعطيات: 9
- الهندسة والفضاء: 10
- المقادير والقياس: 9
المجموع سيكون: 8 + 9 + 10 + 9 = 36
ثم نقسم على 4 لنحصل على: 36 ÷ 4 = 9
ثانيا : طريقة حساب المعدل الفصلي للسنة الثانية ابتدائي
لحساب المعدل الفصلي للسنة الثانية ابتدائي، يجب أخذ كل مادة بعين الاعتبار (اللغة العربية، الرياضيات، التربية الإسلامية، التربية الفنية، التربية الموسيقية، التربية البدنية).
- بالنسبة لمواد اللغة العربية و الرياضيات، يتم أخذ نقطة التقويم المستمر بالإضافة إلى نقطة الامتحان الكتابي، ثم نقسم الناتج على 2.
- بالنسبة لبقية المواد (التربية الإسلامية، التربية الفنية، التربية الموسيقية، التربية البدنية)، يتم حساب نقطة الامتحان الكتابي فقط، حيث لا توجد نقاط تقويم مستمر لهذه المواد.
مثال حساب المعدل الفصلي للسنة الثانية ابتدائي:
- معدل اللغة العربية (التقويم + الامتحان): 9
- معدل الرياضيات (التقويم + الامتحان): 9
- نقطة التربية الإسلامية: 8
- نقطة التربية الفنية: 9
- نقطة التربية الموسيقية: 10
- نقطة التربية البدنية: 8
المعدل الفصلي = (9 + 9 + 8 + 9 + 10 + 8) ÷ 6 = 8.83
حاسبة التقويم المستمر والمعدل الفصلي – السنة الثانية ابتدائي
فيما يلي أقدم لكم أداة يمكن من خلالها حساب التقويم المستمر والمعدل الفصلي للسنة الثانية ابتدائي ( الفصل الاول , الفصل الثاني , الفصل الثالث ). هذه الأداة تساعد التلاميذ وأولياء الأمور على إدخال النقاط ومشاهدة النتائج مباشرة.
حساب تقويم اللغة العربية
| المجال | العلامة (من 10) |
|---|---|
| التعبير والتواصل الشفهي | |
| الكتابة والإملاء | |
| القراءة والمحفوظات |
حساب تقويم الرياضيات
| المجال | العلامة (من 10) |
|---|---|
| الأعداد والحساب | |
| تنظيم المعطيات | |
| الهندسة والفضاء | |
| المقادير والقياس |
حاسبة المعدل الفصلي للسنة الثانية ابتدائي
| المادة | التقويم المستمر | علامة الامتحان (من 10) |
|---|---|---|
| اللغة العربية | ||
| الرياضيات | ||
| التربية الإسلامية | لا يوجد | |
| التربية الفنية | لا يوجد | |
| التربية الموسيقية | لا يوجد | |
| التربية البدنية | لا يوجد |
ملاحظة هامة
تذكر أن التلميذ قد يحصل على نتيجة أقل من المتوقع بسبب ظروف خاصة مثل المرض أو الغياب، لذا لا يجب تقييم مستوى التلميذ بناء على الامتحانات فقط..
